Semilleros de investigación

La Red Colombiana de Semilleros de Investigación, RedCOLSI, es una organización no gubernamental, expresión de un movimiento científico de cobertura nacional integrado principalmente por estudiantes de educación superior organizados en semilleros de investigación que tratan de dar cuerpo al proceso de formación de una cultura científica para todo el país. A este proceso también se han venido vinculando estudiantes y docentes provenientes de la educación básica.

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Este blog fue diseñado con la intención de que estudiantes integrantes de semilleros de investigacion puedan tener un espacio de información y comunicación sobre el proceso investigativo que adelantan desde sus proyectos en el programa, la Facultad y la universidad

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Ponencia Emprendimiento

Ranquin de Universidades

El Colegio de Estudios Superiores en Administración (CESA) se ubicó en el primer lugar en el ranking Instituciones Universitarias.

En el Ranking, Icesi de Cali ocupó el quinto lugar, Eafit de Medellín el sexto, Nacional de Medellín el noveno y Norte de Barranquilla el décimo.

Las universidades de Los Andes, Nacional yRosario, por segundo año consecutivo, continuaron siendo las tres mejores universidades del país, según las Pruebas Saber Pro 2012.

Así lo revela el más reciente informe Elementos de Calidad de la Educación Superior en Colombia, que elaboró el exdirector del Icfes Daniel Bogoya M.

De acuerdo con este escalafón, el CESA se ubicó nuevamente en el primer lugar del ranking Instituciones Universitarias, seguido de la Escuela de Ingeniería de Antioquia y la Institución Universitaria Colombo Americana Unica.

El informe establece, en su primera parte, un promedio del puntaje global de los estudiantes, agrupados por institución, de acuerdo con los resultados alcanzados en las pruebas genéricas Saber Pro 2012. Igualmente elabora un trazado de promedios de los resultados entre 2004 y 2012.

 
Top 10  del ranking de universidades colombianas

1. Universidad de los Andes (Bogotá-Privada). Promedio: 11,58

2. Universidad Nacional (Bogotá-Oficial). Promedio: 11,23

3. Universidad del Rosario (Bogotá-Privada). Promedio: 11,15

4. Universidad Externado de Colombia (Bogotá-Privada). Promedio: 11,11

5. Universidad Icesi (Cali–Privada). Promedio: 11,08

6. Universidad Eafit (Medellín–Privada). Promedio: 10,97

7. Universidad de la Sabana (Chía–Privada). Promedio: 10,92

8. Universidad Javeriana (Bogotá–Privada). Promedio: 10,90

9. Universidad Nacional (Medellín-Oficial). Promedio: 10,87

10. Universidad del Norte (Barranquilla–Privada). Promedio: 10,79

Fuente: Elementos de Calidad de la Educación Superior en Colombia. Caso de Estudio Universidades.

Cabe resaltar que todas las universidades del Ranking Universidades cuentan con acreditación institucional de alta calidad.

 

 

Top 10 del ranking de instituciones universitarias

1. Colegio de Estudios Superiores de Administracion Cesa (Bogotá-Privada). Promedio: 11,34

2. Escuela de Ingeniería de Antioquia (Medellín-Privada). Promedio: 11,26.

3. Institución Universitaria Colombo Americana Unica (Bogotá-Privada). Promedio: 10,94

4. Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito (Bogotá-Privada). Promedio: 10,75

5. Escuela Militar de Aviación Marco Fidel Suárez (Cali-Oficial). Promedio: 10,54

6. Fundación Universitaria Empresarial Cámara de Comercio (Bogotá-Privada). Promedio: 10,44

7. Fundación Universitaria Konrad Lorenz (Bogotá-Privada). Promedio: 10,41

8. Corporación Colegiatura Colombiana (Medellín-Privada). Promedio: 10,33

9. Unicervantina San Agustín (Bogotá-Privada). Promedio: 10,32

10. Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova (Bogotá-Oficial). Promedio: 10,29

I&I en el Aula

Con su ponencia Innovación e Investigación en el aula de clase, que estuvo dirigida a docentes, Marco Raúl Mejía del programa Ondas de Colciencias, resaltó la importancia de que los niños se involucren en los procesos investigativos.

El catedrático, reconoció que "actualmente estamos frente a una transformación de la tecnología, la cual tiene un gran impacto en el ámbito educativo". Asimismo, invitó a los docentes a que como migrantes digitales hagan uso efectivo de los lenguajes tecnológicos con los estudiantes, que son nativos digitales.

En la misma línea, resaltó varios elementos que reconfiguran la sociedad actual, tales como: Conocimiento; Tecnología; Nuevos Lenguajes; Información; Comunicación e Innovación; y resaltó que ninguno de estos podría desarrollarse si no hay investigación.

Mejía, sostuvo además, que el único camino en el mundo de hoy es la educación, por lo que invitó a los tutores del programa de Todos a Aprender y a los docentes a reconocer la importancia de que el generador del trabajo inmaterial es el maestro. Igualmente, insistió en la necesidad de formar en investigación a los niños para que comiencen a comprender los sistemas en los cuales se construye el mundo.

Al cerrar su conferencia, expuso varios trabajos audiovisuales del programa Ondas de Colciencias, sobre proyectos de investigación en diferentes regiones del país, tanto en áreas urbanas como rurales, especialmente con niños y adolescentes.

En esta exposición hizo énfasis en el trabajo de Luz Stella Hernández Cercado, actualmente tutora del programa Todos a Aprender, en el municipio de Tota, Boyacá, quien antes de llegar a este programa se desempeñaba como docente en la localidad de Tutazá, del mismo departamento. Allí, Luz Stella realizó con sus estudiantes un proyecto de investigación sobre los Tiestos de Barro, el cual fue expuesto en Perú, en el marco de la Feria Escolar Nacional de Ciencia y Tecnología.

Este mismo trabajo será presentado en Brasil en octubre próximo, en otra feria de ciencia, según indicó el asesor pedagógico del programa Ondas de Colciencias, Marco Raúl Mejía, quien fue enfático al afirmar que la construcción de conocimientos se da a través de la investigación.

Bienvenidos

Es este un espacio para que todos y todas nos comuniquemos, agendemos y dejemos memoria de nuestros procesos.

En nombre del                                  

¡¡¡BIENVENIDOS!!!